浚源思语语文成就的不仅仅是呈现现实世界里学生读与写这两种重要的实用能力，语文课更是发现生命并且建设生命，可以是一道深刻地改变“人”、雕塑“人”的力量。语文犹如一把刻刀，无时不刻在雕塑着我们的精神与心魄。只要我们真正向语文敞开心扉，我们就不难感受到它深入肺腑的那道力量。下面，一起来看看咱们的小书友们对于本期主题的感悟吧。学子感悟“漫谈语文”之感悟我好久没有进入过这样一种状态，于一个寂静的夜晚，在智者的引领下，与志同道合的朋友共同感悟语文，似乎自己的心灵在长期压抑的状态下放松了许多，润泽润美于自然美好的精神世界中。读书会归来，静静反省自己。或许因课业压力的增大，忽然发现自己变得越来越功利了。读书急于求成贪多贪快，写作变得越来越俗套。没有潜心研究、专研一个素材方向，而是拆东墙补西墙，浅尝辄止。总想套用现成的素材写作文，却发现甚至有些不会写出自己的东西了。文字在这里，变成了冷酷的分数和名次。以上种种自我思考及反省表明，我对语文真正的理解开始一步步退化。此中责任既不完全在我，也不能完全归咎于功利性的应试教育，因为，真正明智的人，是完全可以在此之间寻求一种平衡的。开学后的语文考试，作文题目是“在心底盛开一朵花”。由于之前看过类似的议论文素材，我想都没想写了一篇议论文。这原本无错，但接下来的情形，却引起了我的思考。就在前几天，老师给我们分享了高分作文，两篇议论文，三篇记叙文。其中一篇记叙文是我们之前在课堂学到的三段式写法，大多源于丁立梅的美段。我们通常背下整段然后组合运用，这也是我一贯的写作手法。然而，读完另两篇记叙文，我却莫名地想哭。那两篇都写了一件事，无从模仿，却真实感人。老师说，这类文章没有技巧，全靠自己写作水平。文中叙述的那件事很小，且在生活中很常见，只不过总是被我们忽略罢了。文中，没有惊天动地、感人肺腑的大事，但我为什么会有想哭的感觉呢？在读书会后，我顿时明白了。这便是语文，无论对于作者还是读者，它都触碰了生命的本真，也从而让生命感受到了本真。我们需要用文字，留住生命里本真美好的东西，再用它来给予。在这个功利性极强的教育环境下，我们的感情真的枯瘪了吗？没有。就像今天听到张晓风对爱的理解后，我自己偷偷地、莫名地留下了眼泪一样。有人可能会说我傻、矫情，但这可以证明，我们尚未成熟的心灵、生命、灵魂，是需要语文来唤醒的。语文为我们塑造了一个强大的精神世界，在我们迷茫的时候，也许就是现在，不会迷了路。仔细想想，在我的小半段人生之中，似乎还没有找到一本与我相遇相融的书籍，或许可能有，在默默地改变着我的思想与灵魂。我愿努力读出自我，写出本真。生命的探索发现与建设本就是一个长远的过程，告诉自己静下心，不要着急，用心做，慢慢来，让生命在语文的浸润下开出最美的花朵。————初三管心书院老师对你说管心：写作与心灵是相随相伴的，是自我生命不断感知不断确认，是与心灵的一种对应，一种映射，这一端是写与文字，那一端是清灵敏锐、活泼善思的一段生命，这两端对应上了，映射上了，良性美好，富有质量的写作便可以完成。你的文字让我们看到了一位爱语文，有思想，不功利，不急躁，无论当下的应试如何的无奈与冗杂，都没有消磨与钝化小作者一颗清灵明透的心灵，这有多可贵啊！一文一吐纳，一句一辗转，一字一浮沉，欣赏！语文，爱你不容易曼妙的音乐中，我静静地聆听你，我听到你如诗的美丽，我嗅到你淡雅的香气，我看到你婀娜的身姿。语文，好美！从小学的“一去二三里”到如今的“梳洗罢，独倚望江楼”，语文，你真的是门博大精深的学问。一次次考试的失利，一次次作文的不合胃口，让我对语文渐渐地失去了信心，正是这时语文告诉我“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。于是，我站起来，我从先去感受你，开始喜欢你那如诗的意境，有山有水有人家，有敌有友更有真。我喜欢你，听你诉说，诉说那段曲折缠绵的故事，有仇、有恨、有情有爱更有善，更喜欢你优美的文字，如花似玉出水芙蓉般带来冰清玉洁的清秀。然后，我带着这颗语文的心走进生活。我开始欣赏世间万物，陶醉于蓝蓝的天空、朵朵的白云，陶醉于从天而降的纯净雪花，山后飘来的袅袅炊烟，陶醉在微凉空气中缓缓流动的季节，随潺潺溪水流淌过岩石又缓缓流向远方，我甚至陶醉于丛丛枯草中的一根嫩芽，我感动它顽强的生命力。我也开始因昏黄灯光下被风雨击败的落叶而感到凄美、悲伤……一切、一切，语文能带给我一切……所以，即使你再深奥，我也会静静地体会你那幽微深厚的意蕴之美，因为你有天空一样宽广的胸怀，容下了世间一切事，一切物，一切情，感受你便会学到神秘莫测的智慧，心中便会闪动思想的火花，就会涌动起情感的暗流。语文，爱你真的不容易！————初三鞠雅诗书院老师对你说雅诗：丰盈诗意的语文！切实感受到了你文字下伏漾着的对语文重新认识的喜悦，也能体味到你因心灵成长而浑身洋溢的力量。语文大分时代即将到来，如果我们仅以＂狭隘现实＂带给我们的来应对考试，这样的备考状态是与大分时代相背离，随着语文大分时代的到来，面对往后的中、高考，最受老师青睐的恰恰是精神空间的拓展与生命质地的丰富！而从你文中可以看到你已懂得爱上真正的语文你就会拥有这一切。我们不能不看重＂分＂，但孩子你记住：只有先推动了＂人＂的发展，你的认识，这才是提升＂分＂的最佳途径！只要你真正是抛开考试而爱上语文，那我告诉你：你的分数，将来一定错不了！因为语文，让我看懂了世界我去过一个星球，那里有个老爷爷，他从来没有看过一个星星，没有闻过一朵花的芳香，没有爱过一个人。这哪里是个人啊，他就是个蘑菇！——题记《小王子》杨老师课上说了这样一句话，很喜欢。不看星星，不闻花香，不爱一个人的他不能被称作一个人，而这一切都是建立在语文带给你的诗心上。我和那个老爷爷是两个世界的人，不敢说我比他多知道了多少，但是我喜欢看星星，喜欢闻花芳，喜欢用诗心去爱一个人。是语文给了我勇气与美好，让我去看这世界；也是语文给了我灵性与智慧，让我看懂了这世界。语文是一种情绪“请爱我少一点，因为并不只住在这一百六十公分的身高中，并不只容纳于这方趾圆颅内。……我不只在我这里，我在风我在海我在陆地我在星，你必须少爱我一点，才能去爱那藏在大化中的我。等我一旦烟消云散，你才不致猝然失去我，那时，你仍能在蝉的初吟、月的新圆中找到我。”这是张晓风的话语，很感动，也很深情。有一天，当这段文字被人们所发现，又有多少人会留下伤心的泪!它是心底的文字，是灵魂的歌唱。忍不住要落下泪来，是因为那神秘的你，书页中的你，送殡行列里的你，山谷，悬崖，草原上的你，是如此令人凄凉与感伤。从那个一百六十公分的身高的你消失以来，我和书页，送殡行列，山谷，悬崖，草原之间就隔了一层深情的思念啊！语文是情绪的表达和输出，没有语文，这样深情的思念又从何来，又从何而抒怀呢？语文是人与人之间的桥语文是活物，是有温度的东西，是能让你穿越时空找到知心对话的人。到后来你可能会发现，这个知己已遍布世界的每一个角落，还不一定是你现在的朋友。的确，其实每一篇诗词、散文、课文背后都站着一个人。语文会去告诉你，那个人是谁？做什么？想什么？又知道了解些什么。如此就连人与人的沟通都离不开它，那你还能说语文不鲜活吗？语文是心底的灵性，灵魂的知己真正的语文是让你有诗心，诗情，给你一种素养。让你慢慢走，慢慢看。在路上，遇见小猫你会微笑，遇见野花你会闻一闻它的花芳。你还会坐在公园的木廊架下，花枝曼绕中阅读经典，徜徉心海……因为语文，你可以得到发现世界，与世界交流的灵性起点和基础。因为语文，你可以通过诗心，诗情去找寻你的知己。因为语文，我看，并看懂了这个世界!————初三刘雨薇书院老师对你说雨薇：坦诚的感悟，深情的文字，万千的思绪，文里有声音、有色彩、有画面、有渐渐完整的心灵世界……看出了你对语文有了重新的认识。要想学好语文，首先要从转变语文学习的观念开始。语文，让我们长知识、增能力，更让我们通思维、厚情怀、炼人生、成境界。所以说语文绝不仅仅是个知识系统，它还是一个能力系统，更是一个情感系统、思维系统、生命系统。语文成绩的差异，也就不仅仅是知识层面上的差异了。爱上语文“语文”顾名思义就是“语言”和“文字”，这是人类必不可少的沟通方式，也正因为有了它，人类才区别于其他生物。它每时每刻都在伴随着我们，好像空气一样，平时不觉得它那么重要，但没有它我们就无法生存。语文是有生命有灵魂的，每个字的背后都有一个鲜活的生命，也正如有位同学说：每篇文章背后都有一个人，通过这篇文章，我们可以和他对话，去进入作者的心灵，了解他的心中所想。另外语文不仅是平面上的文字和声带振动发出的声音，语文还是立体的，“色香声味触”都包含其中。调动所有感官，方能感受语文之美。然而我曾经狭隘地认为语文就是那一道道文学常识填空、阅读题和作文题。没有接近语文的灵魂，因而不能喜欢上语文。实际上语文来自日常生活中的一点一滴，而不仅仅是课本本身。要在生活的积累中认识语文，与文字交流，才能厚积而薄发。最近挺喜欢读《三国演义》，其中角色的动作神态和心理活动，跃然纸上——刘关张桃园三结义的慷慨豪迈，刘先主白帝托孤的悲痛不舍，诸葛孔明星落五丈原的忧愤惭愧…一幅幅画面，一种种喜怒哀乐，令我置身其中，无法自拨，这就是语言文字的魅力吧。语文塑造熏陶着我们的性情。让我们爱上语文，对语文敞开心扉，让生活更美好，让我们成为更有内涵的人。————初三谷晟嘉书院老师对你说晟嘉：?你对语文的认识这么深刻、正确、到位！语言文字是工具，是文明的标志之一，但绝不仅仅是工具，更是人类感情的凝聚，人类灵魂的承载。在掌握的过程中可能是难的，要通过一些填空、阅读、作文的方式来解决熟练的问题，但一旦熟练掌握，也就走进了它的本质，让我们的心灵在其中自由踱步，让情感顺着它的指挥饱满流淌，那些伟大的文学作品，就是人类在文字的河流里泛起的浪花。所以学好语文也就驾驭得了语言文字，也就为自己情感的表达开启了顺畅的通道！读书会，可以从根上解决思维方式，解决心的通透，解决人对自然社会的认识，这些东西解决了，无论什么写作题目，都能应付自如，并且随着思想的升级，能写出内涵丰富的篇章！读书会，不图快，贵在慢慢浸润；不图技巧，贵在心内有物。语文，我的知己语文，是锻炼一个人语言技能，是给人力量，是让人们感到精神充足的接力棒。语文，是生命的发现和建设。它是活的，不是死的，它永远不会变成只是一味的去背解词，去背翻译的一种形式。如果单单只是去麻木的读书、背书、看书而一点感悟、激情、想法也没有的话，那么这哪里是一个人啊，这简直就是小王子口中所说的那个从不看星星，从不闻一朵花，从不爱一个人的像蘑菇的老爷爷哎！在青春读书会中，我感悟到了生命的绽放与希望。语文在这里变成了一个会讲故事，爱笑的姐姐，她不再是使我们看了就冒冷汗的课本笔记，也不再是唾手而不可及的知识点，她会说，会笑，她和我们一样，有血有肉。毕淑敏曾经说过：“弹过钢琴的女孩和没有弹钢琴的女孩是不一样的，读过名著的女孩和没读过名著的女孩是不一样的。”这里虽然是指名著，但我觉得这是一种气质，是语文的另一种表达。语文，让我懂得了太多，爱、恨、快乐与悲戚。语文，让我有了成长的足迹，有了青春。成功的欣喜，失败的低落，打抱不平的愤怒，欣赏的爱慕……语文，让我识别了人间烟火，对朋友的爱护，对老师的尊敬，对长辈的尊重。语文，倾我一生一世恋。语文，我的知己。————初三杨琦书院老师对你说杨琦：曾经一位优秀的学哥，语文相对于他其它科目是弱项，在重点中学面试中答考官老师的问题中说到写作，他说：＂作为一名普通的学生，我很难把一些发自内心的东西构成文章，所以只有写那些真正可以驾驭的，才能抓得住读者的心＂……考官老师给了他一个理想的分。所以说作文也好，随笔也好，老师们都注重学生是否写自我生命里，生活中的发现。在发现里获得感染与领悟，在提升与变化里感受自已的幸福。从你踏实而不卖弄的文字里，从你虔成与郑重的句子里，我看到了你用心的感受与体悟，并一步步走进语文更深的层次。浅析语文的作用语文的作用，在我看来，是传承与表达。在语文课本中，有许多的古诗、古文，这些是古代人民智慧的结晶，即所谓“中华民族之根”。诚然，社会在进步，现代文化在生活中随处可见。接受由时代的更替而产生的新文化并没有错，但我们同样应该保留住中国几千年的传统文化，因为归根结底，这些才是中国人自己的东西，是中国人从古至今闻名世界、领先世界的东西。我们每个人都有责任和义务来传承这宝贵的一笔文化遗产。试想，如果一个国家受所谓“现代文化”影响过深，以至于摒弃了自己国家的传统文化，那着实是可悲的！日本侵华战争时要求教授日语课，其目的就是为了思想上的统治，使当时的中国人变成精神上的“日本人”。一个没有自己思想与文化的国家，到头来只能沦为一个奴隶之邦，受制于人。在表达方面的作用，也尤为重要。语文教我们从最初的牙牙学语，到学会说话，学会简单的交流，学会感知别人语言中的含义，学会写文章发表自己的观点。它教我们如何把词语、句子用得恰到好处，如何抒发不同的思想感情，甚至深入剖析，探寻语言学的严谨。表达是一个抽象的事物，也是一门不容易琢磨的学问。我国古代的教育拿到现在来说就是以语文为主，阅读各种著作，讲经论道云云，虽然有弊端，但也正是那样的体制培养出了表达上的人才。古时候许多人以冲锋陷阵为傲，而不重视文臣外交的能力，殊不知语言表达的力量有时远胜于兵戎。昔日苏秦合纵，身佩六国相印，令强秦十五年不敢出函谷关；后张仪连横，凭其三寸不烂之舌，巧破六国联盟，为秦国后来的强大与统一奠定了基础。可见，语言表达有时甚至可以改变全局。然而现在的我呢？连续几次地在语文考试中失利，表达能力平平，平时也不注重古诗古文的积累，作文方面更是碌碌无功。上周，老师给我们讲“成熟”，也使我意识到：初三下学期，真的要转入成熟了。尤其在语文方面上，虽然NBA对我的影响很大，但我知道，我并不能局限于NBA。应该形成自己的写作积累，学习经典中的精髓，在语文上完成一个质的飞跃。————初三林圣杰书院老师对你说圣杰：写文章应言为心声，你所写的均是真实的学习生活体验和真切的所想所思所感，所以行文观点明确，思路清晰，用语简洁，文从字顺。所用事实有古有今，有详有略，使文章内容丰厚，论证有力。透过这些，可见你思维辩正和思考的深入。最后自我的觉解认识，更见真诚，提升了文章格调境界。圣杰，还是那句话：＂内部世界的不断觉熟，是成就一切的基础＂。生命的成长就是在反复求证与不断确认中向前发展的，聪明的孩子就请朝着内心深处诞生并坚定的方向大步向前走！心田上的豆蔻花开家中的百合花在一夜之间悄然绽放，看着如火般美丽的她们和旁边的“杰克的豆蔓”，我的心被深深地触动了。五个月前，一个个还未出芽的“蒜头”来到了我的家中，第一次的邂逅，带给了我无限的期盼与想象。无数次的浇灌后，星星点点的绿意从她们的“蒜头”上钻了出来。两个月前，我选了一株茎叶较为茁壮的花，搬进了我的小屋内，浇水，施肥…….祈祷她成为最出色的那一个。只过了半个月，它就比其他花高出了一大截，心中的喜悦，如同那绽开的绚烂的烟火般，映出了斑斓的色彩，激荡着我的内心，脑海中的她，恍若已经开了花。渐渐的，她如同“杰克的豆蔓”般，不停生长，长长的茎由粗壮变得瘦弱，浓密苍翠的叶子变得稀疏翠绿，我感到十分困惑。为什么其他长得矮的花，都长出了花苞，而她却没有？一番研究后，拨云见日，终于发现了奥秘：缺少阳光，是她“与众不同”的根本原因。把她送回阳台后，在我精心的照料下，其他几株百合竞相绽放，如同被王子吻过的公主，绽开她美丽的容颜，“杰克的豆蔓”也终于鼓出了花苞。我相信，在阳光的沐浴下，终有一天，她也会变成一位美丽的公主。午后，享受着阳光的温暖，品读着心爱的书籍，我倚着阳台，百合陪伴着我。阅读，何尝不是我们生命中的阳光？在语文学习中，当我无数次好不容易背下了课文，洋洋得意，却仍没有得到想要的高分时，我，迷惘了。现在才知，是我忽略了阅读。语文本是一把刻刀，它能雕刻我们的内心，打开我们的心房，拨动我们的心弦，触动我们的灵魂。只有广泛阅读，才能使我感受到语文的独特魅力。阅读是接近，是洗染，是交换，是变化，是塑造，是完成。阅读，是一种生活方式。它可以帮助我们壮大经验并创造经验，我们可以在书中欣赏那蔚蓝的天空，火红的朝阳，巍峨的雪峰，宽广的草原……心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐丰盈。阅读，是指路明灯。它可以开阔眼界，引领我们走向前方，去探索生命的奥秘，去发现世间的真理，去感悟身边的一点一滴。阅读，是一种信仰。在你无助的时候给你力量，在你茫然的时候为你指明方向，在你挫败的时候让你坚强。如果，你在攘攘大都中迷失了方向，请捡拾被遗落的书吧，那里有你最初的梦想与坚守。“我在一个星球上，看到了一位红脸先生，他从未闻过花香，他从未看过星星，他从未喜欢过一个人，他除了加减运算，什么都不会，他不是一个人，他是一只蘑菇！”我，不要做那个不阅读的“蘑菇”，也许，现在的我是一株“杰克的豆蔓”，但是，我要努力地吸收阳光，走进阅读，在阅读中学会感悟，静待心田上的豆蔻花开。去阅读，去品味，去感悟，去享受生命的阳光，绽放绚烂的青春吧！————初三延翊菲书院老师对你说翊菲：从现实中的花要开好需要阳光到自己的心灵要打开也需要语文这样的阳光，这是文章最大的亮点，把道理打通了，使得文章不仅仅是写一朵花开，而是紧密联系了自己。这是最可贵的。由恐惧语文之难，到享受语文之美，这过程是常人所必经。“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，这篇美文，就是你扣开语文坚硬的外壳后的自然流露，语文就是融在生活中的美，这美走进心里就是我们的丰富情感，发自笔端就是篇篇华章。所以说，爱语文，就是爱自然、看社会、思自我，在时间的积累下，心与天地古今为一体，也就通透不滞，花开花落，云卷云舒，自有大境界。语文是一把思想刻刀语文课发现生命并且建设生命，可以是一道深刻地改变〝人〞、雕塑〝人〞的力量。语文犹如一把刻刀，无时不刻在雕塑着我们的精神与心魄。只要我们真正向语文敞开心扉，就不难感受到它深入肺腑的那道力量。一一一题记小时候，我以为作文中华丽词藻的堆积就是一种美，于是我的作文中开始岀现了〝红如苹果的脸蛋〞，〝瀑布一样的长发〞，其实这只是一种华而不实的美。再大点，我认为作文中拥有古诗词就是一种高大上的美，于是，只要我学过的都不遗余力地往里塞，到最后，竟令我哭笑不得。到了初中，我才明白，原来真正的美文是敢于真实地喊岀你的真想法，于是，我的文章便从〝奢侈风〞转变为〝朴素风〞，我会在文章中更多透露对生活的理解与看法。语文犹如一把刻刀，改变了我对美文的认识。一个人如果想法过多，任何事都往心上放，从某种角度上来说，是一种坏事，曾经的我就是这样的人。在情感丰富的杂味世界里，语文成了一剂调味良方。当我有时满足于现状时，语文会告诉我：不满足是向上的车轮，激励着我迎接新的挑战；当我有时落后于别人而自信心受挫时，语文会鼓励我：不宜妄自菲薄、随意看轻自己，顿时又有了向终点冲刺的动力；当生活中有时不开心时，语文又用充满开朗的情怀告诉我：笑是一种没有副作用的镇静剂，不妨笑笑，放心吧，阳光终会代替阴霾；当我帮助别人时，语文告诉我：赠人玫瑰，手留余香，让我知道善是精神世界的阳光；当我取得成绩时，语文告诉我：低调是一种境界，是一种涵养……语文，他不仅仅是文字符号，在字里行间蕴藏着精神和智慧，他是雕塑人类灵魂的刻刀。在我成长的道路上，语文无时不刻在改变我、塑造我，它成为我生命中不可缺的元素，它让我从幼稚慢慢迈向成熟，从浅薄慢慢变得丰富。爱上他，我的内心会无限扩充发展起来。————初三陈琳书院老师对你说陈?琳：在学习过程中，没有比修正与提升自己更喜悦的事了！＂话＂是在哪个层面说的，能说到哪个层面，这一切都和作者真实而具体的思想状况密切相关。文中让我处处看到了你的修正与提升。朴实无华的倾吐与表达里包蕴着至纯至真的感悟。题目给人一种耳目一新的感觉，题记用得恰当巧妙，内容丰实有物，所以说＂心＂＂脑＂到了，笔就到了！琳，清通是一篇文章的质地，视野是一篇文章的疆域，思想是一篇文章的光泽，意蕴是一篇文章的弹性。让自己的灵慧出窍，便是最好的写作。杨老师的话语文不仅仅是知识、记忆、背诵、默写，做阅读理解题......而是构建孩子们身上洋溢而出的人文情趣与生命境界。只有孩子认识到这一点，他们才会虔诚地去热爱语文。比如读李白,李白说：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”这不仅仅是一句好诗,不仅仅是一个文学常识,不仅仅是考试默写的内容,更重要的是这一句里洋溢与冲决而出的是人格的尊严与独立。在人格贬损、屡遭践踏的黑沉沉的历史中，这句话不知振奋鼓舞了多少在暗哑、窒息的环境中苦苦挣扎、渴望人格与权贵对等的人。李白傲岸的气骨与心胸涤荡了多少奴颜婢膝与卑微趋奉。时至今日，当我们的人格受侮辱、受侵害的时候，我们读李白，依然可以骨气为之舒张！他是中国人精神上一道灼亮的力量。可见学语文，不仅要获得某种技能和技巧，更要学得是人类的高贵与执着、崇敬与伟岸。我们阅读语文中的经典就是与浩大的“天地精神”相往来,让我们的内心无限扩充发展起来。我们或许会发现，语文那里面的世界好大呀！浚源书院青春读书会uan联系
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